Het nieuwe kabinet wil zo snel mogelijk de Wet meer ruimte voor nieuwe scholen herzien, omdat dit tot segregatie in het onderwijs kan leiden. Uit een eerste evaluatie blijkt echter dat hiervan tot nu toe geen sprake is.
Onderzoeksbureau Oberon evalueerde in opdracht van de overheid de scholen die tot nu toe zijn geopend sinds de wet in 2021 in werking trad. In deze evaluatie keek het specifiek naar segregatievorming, omdat er zorgen zijn dat scholen te homogeen worden als ze zich kunnen richten op een specifieke groep.
Sinds de wet zijn er islamitische scholen, rooms-katholieke, antroposofische en vernieuwingsscholen bijgekomen. Tegelijkertijd kwamen er ook openbare basisscholen bij. Segregatie treedt weliswaar op bij scholen met specifieke leerdoelstellingen, maar niet meer sinds het in werking treden van de nieuwe wet, zo luidt de conclusie.
‘Analyses laten zien dat nieuwe scholen gemiddeld een homogenere populatie hebben dan bestaande scholen in de omgeving als het gaat om het percentage leerlingen met ouders die beiden in Nederland zijn geboren. Deze verschillen tussen scholen in de omgeving en nieuwe scholen zijn ongeveer even groot als vóór de invoering van de wet MRvNS.’
De onderzoekers plaatsen daarbij de kanttekening dat het misschien te vroeg is om hier conclusies aan te verbinden. Het aantal scholen dat inmiddels is geopend sinds de invoering van de wet is relatief klein en sommige scholen zijn nog maar net geopend. In de eerste jaren na de opening is er vaak sprake van een meer homogene leerlingsamenstelling; na verloop van tijd verandert dit, schrijven ze.
De discussie over speciale scholen wordt al langer gevoerd. Schoolbesturen en gemeenten willen vaak dat scholen meer een afspiegeling van de wijk worden. Er zijn zorgen dat de komst van een nieuwe school dit beleid tegenwerkt.
